Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
24
Приклад запитання: Виберіть ознаку, характерну для грибів
18
Приклад запитання: Позначте правильні відповіді:
12
Приклад запитання: Зазначте функцію, яку здійснює плодове тіло шапинкових грибів:
12
Приклад запитання: Ознакою, спільною для грибів і рослин, є:
18
Приклад запитання: Знайдіть вірне твердження
12
Приклад запитання: Збільшення маси й розмірів організму
24
Приклад запитання: Виберіть ознаку, характерну для грибів
20
Приклад запитання: Завдяки діяльності молочнокислих бактерій виробляють
24
Приклад запитання: Наука, що вивчає різноманітність видів живих організмів
24
Приклад запитання: Вкажіть суцвіття, які входять до простих
20
Приклад запитання: Які органи є тільки у покритонасінних рослин (вкажіть 2 правильні відповіді):
11
Біологія, 6 клас
Створено 28 березня
Приклад запитання: Укажіть, до якої функціональної групи екосистеми належить зображений організм.
19
Приклад запитання: Вегетативні органи – це:
10
Приклад запитання: Збільшення маси й розмірів організму
6
Приклад запитання: Внутрішній вміст в клітині всіх живих організмів заповнений
24
Приклад запитання: Клітини всіх живих організмів покриті
38
Приклад запитання: Голонасінні — це рослини, у яких
24
Приклад запитання: Обрати життєві форми папоротей
10
Приклад запитання: Виберіть органи рослин .
7
Біологія, 6 клас
Створено 26 лютого
Приклад запитання: Оберіть вегетативні органи рослин із запропонованих
10
Приклад запитання: До субстрату більшість мохів прикріплюються...
10
Приклад запитання: Якщо хвощ польовий утворює суцільні зарості, це свідчить про те, що грунт
17
Приклад запитання: Вкажіть групу організмів ,що вивчає ботаника:
20
Приклад запитання: Квітка - це видозмінений:
15
Приклад запитання: Вкажіть найпоширеніший запасний вуглевод рослинних клітин:
7
Біологія, 6 клас
Створено 17 лютого
Приклад запитання: Водорості — це найдавніші автотрофні рослини, що мешкають переважно у воді, тіло яких не поділене на органи і не має тканин. Вони бувають одноклітинними, колоніальними або багатоклітинними, розмножуються спорами або статево, а їхня будова дозволяє їм жити у водному середовищі, поглинаючи поживні речовини всією поверхнею тіла. Через це їх відносять до
9
Біологія, 6 клас
Створено 10 лютого
Приклад запитання: Яке основне значення розмноження для живих істот?
13
Приклад запитання: Позначте зелену водорість, яка має червоне «вічко»:
12
Біологія, 6 клас
Створено 9 лютого
Приклад запитання: Який прилад використовують вчені для вивчення вірусів через їхні надзвичайно малі розміри?
17
Приклад запитання: Наука, що вивчає лишайники називається: