Сторінка 13 – Онлайн тести з української мови

Приклад запитання: Прочитайте текст Хіба не однаково, якою мовою говориш? Адже хліба чи м’яса від цього не побільшає... З розмови пасажирів у міському автобусі Чи не найпоширенішим (навіть серед філологів-мовознавців!) і найнебезпечнішим є переконання, що “мова є засіб, знаряддя спілкування між людьми” (Й.Сталін), тобто що основною (а то і єдиною!) функцією мови є комунікативна функція.Чому ж до цього часу всі люди на Землі не заговорили якоюсь однією мовою, хоча б такою, нескладною для вивчення, штучною мовою есперанто? Дехто багатомовність людства пояснює як Божу кару за зухвалість – “вавилонське вежотворення”. Та справа в тому, що насправді багатомовність – це не кара, а дар Божий (чи природи – це вже як для кого).Кожна жива мова, крім комунікативної, виконує ще багато суспільно-значущих функцій: пізнавальну, естетичну, фактичну та ін. – фахівці налічують їх понад двадцять. І найсуттєвішим є те, що кожна жива мова – це своєрідний інструментарій духовної та творчої діяльності людини й етносу. Кожна національна мова є неповторним, неперекладним органом світобачення, своєрідним “вікном у світ”. Кожна національна мова – це унікальне макрополе духовної діяльності нації та окремих її представників, і саме вона історично і навіть географічно найкраще пристосована для найефективнішої творчої діяльності етносу. А значить кожна національна мова, маючи свої переваги над іншими, а в чомусь і поступаючись перед ними, спроможна забезпечити найбільші успіхи в усіх сферах суспільного й особистого життя, – у тому числі й соціально-економічній (бо ж багато хто вважає, що мова впливає лише на культуру та освіту). Отож виявляється, що й такі приземлено-прагматичні речі, як “хліб” і “м’ясо”, опосередковано, через результативність духовної (а відтак – наукової, політичної, економічної, правової, бізнесової та ін.) діяльності, залежить від того, якою мовою ми говоримо. І тут як відповідь на репліку, винесену в епіграф, пригадуються слова нашого національного пророка: “Ох, неоднаково мені...” (За О.Пінчуком; 280 сл.). Натисніть на слова "перейти до тестування"

Складносурядне речення (підсумкова робота) 9 кл.

Українська мова, 9 клас

Тимків Н.

Копія з тесту: Контрольна робота. Складносурядне речення.

Приклад запитання: [1] Віяло з Дніпра свіжістю лісів та лук; пахтіло смолою, листям, квітами й травами. [2]Від подиху вітру розсипалися дніпровою брижею срібні порошинки іскор. [3] Курява, прибита росою, оксамитом укривала дорогу, і в прозорому повітрі яскраво вирізьблювалося листя сріблястих тополь та осик. [4] Десь протяжно співали півні, і долітали журливі співи соловейків. [5] Прокидалося місто.Дієприкметниковий зворот ужито в реченні:

Роман "Місто" В.Підмогильний

Українська мова, 11 клас

Брусник Т. В.

Створено 11 листопада

Приклад запитання: Вислів Як можна бути вільним, Евкріте, коли ти маєш тіло? є

Складносурядні речення. Розділові знаки в ССР.

Українська мова, 9 клас

Мулявко К. М.

Копія з тесту: Складносурядні речення. Розділові знаки в ССР.